Seminario del Campo Freudiano de Valencia

En Valencia, el ICF en España creó el Seminario del Campo Freudiano (SCFV) en 1986. Desde su comienzo las actividades del SCFV han estado auspiciadas por la Universitat de Valencia. Algunas de las directrices fundamentales del SCF-Valencia son la diversificación de las propuestas de enseñanza (seminarios y cursos) según niveles de formación y objetivos, potenciar actividades cuyo eje sea la clínica y sostener la docencia en la investigación. Se promueve el establecimiento de relaciones y colaboraciones con instituciones públicas y privadas y asociaciones de diversa índole —sociocultural, docente, sanitaria, etc.— para la realización de conferencias, mesas redondas, debates de actualidad, y de toda actividad que apunte a una mayor integración en el tejido sociocultural de la ciudad y a la participación en el debate público sobre temas acuciantes de la contemporaneidad.

El programa de enseñanza se compone de seis módulos: El Seminario de Textos y el Seminario de Casos Clínicos, el Seminario de Fundamentos del Psicoanálisis, el Curso de Introducción al Psicoanálisis, las Sesiones Clínicas en un Centro de Salud Mental Público — en las que se trabaja sobre casos atendidos por psiquiatras, que son comentados por un docente del Campo Freudiano y debatidos. Su objetivo es la formación permanente y la actualización profesional, y además mantiene vivo el diálogo entre psiquiatría y psicoanálisis. Ha estado declarado de interés científico-sanitario por la Conselleria de Sanitat de la Comunidad Valenciana hasta 2005. Finalmente, se realiza un Seminario teórico-clínico sobre Clínica de la Infancia y la Adolescencia. Estas actividades están dirigidas fundamentalmente a profesionales del ámbito clínico y sanitario (psiquiatras, psicólogos, médicos), social (trabajadores sociales, educadores) y educativo (psicopedagogos, profesores y maestros); también a licenciados y estudiantes de últimos ciclos. Además se organizan otras actividades como Ciclos de Conferencias y Grupo de Investigación sobre Psicoanálisis y Creación (hasta 2004-05) y Grupo de Investigación sobre Psicoanálisis y Pedagogía.

Actividades 2018-2019

SEMINARIO DE TEXTOS

Seminario XX, de Jacques Lacan

27 OCTUBRE 2018 – ENTRADA LIBRE
I – Del goce

Fabian Fajnwaks

17 NOVIEMBRE 2018
II – A Jakobson

Vicente Palomera

15 DICIEMBRE 2018
III – La función de lo escrito

Domenico Cosenza

26 ENERO 2019
IV – El amor y el significante
V – Aristóteles y Freud: La otra satisfacción

Rosa López

23 FEBRERO 2019
VI – Dios y el goce de la/ mujer

Estela Paskvan

23 MARZO 2019
VII – Una carta de almor

Patrick Monribot

13 ABRIL 2019
VIII – El saber y la verdad
IX – Del barroco

Antoni Vicens

11 MAYO 2019
X – Redondeles de cuerda

Jorge Alemán

8 JUNIO 2019

XI – La rata en el laberinto
Dalila Arpín

Responsables: Gabriela Alfonso, Rosa Bardisa, Eugenia Blasco (coordinadora), Teresa Ferrer, Francisco Hernández.

SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS

27 OCTUBRE 2018
Fabian Fajnwaks

Presenta caso: Miguel Ángel Vázquez

17 NOVIEMBRE 2018
Vicente Palomera

Presenta caso: Carolina Salinas

15 DICIEMBRE 2018
Domenico Cosenza

Presenta caso: Inmaculada Martí

26 ENERO 2019
Rosa López

Presenta caso: Gabriela Alfonso

23 FEBRERO 2019
Estela Paskvan

Presenta caso: Celeste Steccio

23 MARZO 2019
Patrick Monribot

Presenta caso: Mari Cruz Alba

13 ABRIL 2019
Antoni Vicens

Presenta caso: Lorena Oberlin

11 MAYO 2019
Jorge Alemán

Presenta caso: Juan Carlos Tazedjián

8 JUNIO 2019
Dalila Arpín
Presenta caso: Francesc Roca

Responsables: José Rubio (coordinador), Patricia Tassara, Elvira Tabernero.

SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN

Lecturas de los Seminarios de Jacques Lacan

SEMINARIO I “Los escritos técnicos de Freud”, de J. Lacan
“Hay que permanecer siempre a nivel del alfabeto”, de J. Lacan

18 y 25 de octubre, 8 y 22 de noviembre:
EL MOMENTO DE LA RESISTENCIA
Segunda Parte
LA TÓPICA DE LO IMAGINARIO
Tercera Parte
MÁS ALLÁ DE LA PSICOLOGÍA
Cuarta Parte
LOS CALLEJONES SIN SALIDA DE MICHAEL BALINT
Quinta Parte
LA PALABRA EN LA TRANSFERENCIA
Finalización del curso

Capítulo 22 “El concepto del análisis”

CONCLUSIÓN Y PERSPECTIVAS
Responsables de docencia: Gabriela Alfonso, Margarita Bolinches, Carmen Carceller, Concha Lechón, Francisco Roca, Ricardo Rubio, Patricia Tassara, Juan Carlos Tazedjian.
Coordinadora: Margarita Bolinches

SEMINARIO DE CLÍNICA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: SEMINARIO TEÓRICO-CLÍNICO

Niños hiper, ¿el fin de la infancia?
Consecuencias para la clínica y la educación

8 FEBRERO 2019
Docente: José Ramón Ubieto.
Responsable: Carolina Martini.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Cómo se puede tratar a los niños con autismo. Funcionamiento y clínica

PROGRAMA

17 ENERO

Aproximación al funcionamiento de los niños con autismo

31 ENERO

El lenguaje en el autismo

14 FEBRERO

La actividad en los niños con autismo: autoprotección y autotratamiento

28 FEBRERO

Abordaje clínico. Un guía que me siga

28 MARZO
Abordaje institucional: la práctica entre varios

Responsable de docencia: Miguel Ángel Vázquez

CONFERENCIAS

I- ¿CÓMO TE VA?
En colaboración con el Instituto Francés de Valencia.

26 OCTUBRE
Fabián Fajnwaks
25 ENERO
Rosa López
7 JUNIO

Dalila Arpín

II- PULSOS DE NUESTRA ÉPOCA

En colaboración con Octubre Centre de Cultura Contemporània.

16 NOVIEMBRE
Vicente Palomera
22 MARZO
Patrick Monribot
10 MAYO
Jorge Alemán

Responsable: Carmen Carceller

III JORNADAS DEL ICF EN VALENCIA

Embrollos del cuerpo: ¿Ser o tener un cuerpo?

15 JUNIO
Octubre Centre de Cultura Contemporània
Responsable: Margarita Bolinches

CUADERNO DE ACTIVIDADES

2018-10-02T11:26:27+00:00